Datum: 03.11.2008

Vložil: Karel Frýbort

Titulek: není stupeň jako stupeň

Je to hezký článek. Musím ale říci, že technické stupně nejsou vždy prvořadým ukazatelem pokročilosti studenta. Bohužel se často setkáváme se studenty mající vysoký technický stupeň, ale nízkou úroveň cvičení.
Podle mě není dobré tuto skutečnost překrývat moudrýma slovama. Chtělo by to udělovat technické stupně rozumě a podle toho, kde se lidé opravdu nacházejí. Vidět danysty, kteří neznají někdy ani Sanšin no katu je dost příšerné.
Důvěra je velmi důležitá. S tím opět nelze nic jiného, než souhlasit. Důvěru si musí žák získat svou věrností a dřinou. A učitel ji musí získat svou odborností, bez ohledu na výši technického stupně (není shihan jako shihan) a přístupem k žákům. Mnoho jsem slyšel o tom, že se děla tzv. bujinkan politika. Fundovaně o tom mluví Filip B. Pokud chcete vědět více obraťte se na něj. Ale ani toto není dogma.